INTRODUCCION
En la Etapa de Educación Inicial encontramos un campo de la realidad natural y social, el cual además de contenidos de Ciencias Naturales, incluye aspectos relacionados a la Tecnología y calidad de vida. La característica de esta etapa en el trabajo didáctico, estaría dada a partir de los componentes que organizan contenidos de las diferentes disciplinas de este campo, alrededor de un recorte de la realidad significativo para los niños. Así, la escuela, la familia, la comunidad y su entorno social y cultural, conforman unidades que permiten a partir de situaciones interesantes que inviten a la exploración, a trabajar alrededor de conceptos y procedimientos propios de las disciplinas, pero atendiendo a la mirada más global y menos analítica con lo que los niños abordan la realidad. Aquí el concepto de ambiente se convierte en organizador de este enfoque.
El niño es un ser pensante y cambiante siempre está en constante evolución, por lo que es importante mencionar que el desarrollo es un proceso gradual de conocimiento físico, social, emocional e intelectual mediante el cual los niños se convierte en adultos. Para que el niño se desarrolle de una manera satisfactoria e integral, debe tener contacto con la realidad, adquirir contenidos s de aprendizaje, los cuales se forman a partir de las habilidades, los conocimientos, las actitudes y los hábitos. Existen diferentes tipos de hábitos, de alimentación, de auto cuidado, de su hogar de su comunidad y de higiene personal, ya que es de suma importancia inculcar en los niños el aseo personal como lo es, lavarse las manos cepillase los dientes, peinarse preservar el medio ambiente entre otros.
El estudio de las Ciencias Naturales es importante no solo, desde el punto de vista biológico sino también desde el punto de vista ambiental y de las relaciones que se establecen entre los seres vivos y el ambiente que los rodea, para entender la importancia de los fenómenos que ocurre. El Curso Ciencias Naturales en Preescolar, pertenece de Formación Especializada, la cual tiene como propósito: el estudio de las Ciencias Naturales de forma global y especifica cuyos contenidos deben abordar desde la tecnología y calidad de vida, características cuidados y preservación del ambiente hasta el Marco Natural y Sociocultural donde se desarrolla el niño.
Competencias a desarrollar:
- Adquiere conocimiento relacionados con el estudio de las ciencias naturales de forma global y especifica
- Aborda desde una perspectiva tecnológica diversas estrategias para desarrollar la calidad de vida del individuo
- Emplea la evaluación para intervenir en los diferentes ámbitos y momentos de la tarea educativa.
- Usa el tic como herramienta de enseñanza y aprendizaje
- Utiliza recursos de la investigación educativa para enriquecer la práctica docente, expresando su interés por la ciencia y la propia investigación.
- Emplea una tendencia multi, inter y transdisciplinaria para la impartición de las ciencias naturales en el contexto escolar.
- Diseña actividades que favorecen el desarrollo del pensamiento científico y que presentan relevancia didáctica para la enseñanza de las ciencias en el nivel preescolar
- Evalúa actividades que favorecen el desarrollo del lenguaje científico y que ayuden a guiar los primeros contactos con el mundo natural.
- Resuelve problemas que impliquen el uso de destrezas manipulativas a través del empleo de materiales de uso cotidiano para la enseñanza de la ciencia escolar.
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